Як вивчити швидко уроки.

Всі ми пам'ятаємо, як дуже часто в дитинстві засиджувалися підлягає за уроками. Ми робили їх цілий день і цілий вечір, але все одно іноді не встигали все зробити. Виконання домашніх завдань займало дуже багато часу, і часто здавалося, що кінця цьому не буде. А вся справа була в тому, що ми не використали структурований підхід. Досить використання його декількох базових принципів для того, щоб вивчити швидко уроки .
Інструкція
1
Всі ми пам'ятаємо, як дуже часто в дитинстві засиджувалися підлягає за уроками. Ми робили їх цілий день і цілий вечір, але все одно іноді не встигали все зробити. Виконання домашніх завдань займало дуже багато часу, і часто здавалося, що кінця цьому не буде. А вся справа була в тому, що ми не використали структурований підхід. Досить використання його декількох базових принципів для того, щоб вивчити швидко уроки .
2
Плануйте виконання домашнього завдання за часом. Строго структуруйте предмети, починаючи з більш простого і закінчуючи найскладнішими. Ви повинні чітко знати, скільки часу і на який предмет ви витратите для того, щоб максимально ефективно і швидко вивчити уроки .
3
Поєднуйте виконання декількох домашніх завдань, якщо вам треба або використовувати інтернет, або сходити в бібліотеку. Для того, щоб прискорити процес виконання домашніх завдань, ви можете при поході в бібліотеку брати з собою список тих завдань, при виконанні яких потрібна додаткова література. Цим ви заощадите час при подальшій роботі над домашніми завданнями.
Корисна порада
Експериментуйте з різними схемами до досягнення оптимального результату.
Правильний підхід до виконання домашнього завдання дозволяє запам'ятати все без проблем і не допустити помилок в письмових роботах. При цьому важливо слідувати розпорядку дня, вміти чергувати завдання і не нехтувати хорошим відпочинком.
Інструкція
1
Не потрібно починати робити уроки відразу після приходу зі школи. Перерва має бути не менше двох годин. За цей час ви зможете засвоїти інформацію, яку отримали за 5-7 годин перебування на заняттях. Краще в цей період трохи поспати, зайнятися спортом або погуляти. Діяльність повинна бути пов'язана з рухомим навантаженням, а не з розумовими речами.
2
Школяр рідко може концентруватися на одній речі більш 20 хвилин. Важливо перемикати увагу на щось, чергувати діяльність. Якщо виконуєте письмові завдання, час від часу переходьте до усних, і навпаки. Через 40 хвилин займіться чимось активним, наприклад, побігайте або пройдіться. Зміни важливо влаштовувати і вдома.
3
Виконання уроків чергуйте з відпочинком, але пам'ятайте, що телевізор або інтернет - це теж розумова діяльність. Якщо їм приділяти час між заняттями, мозок не відпочине. Краще вибрати пробіжку, прогулянку на свіжому повітрі, гру з м'ячем, активні заняття з собакою або іншими дітьми. Тому можна розділити уроки на дві частини, виконати першу, потім піти погуляти, а потім завершити домашню роботу.
4
Почніть виконання уроків з чогось простого, і поступово переходите до складного. Мозок не відразу включається в роботу, йому потрібен час, щоб налаштуватися. Але для кожної людини є свої пріоритети, комусь здаються легкими гуманітарні науки, а комусь технічні, все індивідуально. Визначте послідовність для себе особисто, дотримуйтеся її постійно, це допоможе швидше виконувати всі завдання.
5
Якщо потрібно запам'ятати великий обсяг матеріалу, розділіть його на частини. Вірш можна вчити по четверостишиям, а великі тексти - розбити по абзацах. Засвоївши одну частину, проговорите її вголос кілька разів, потім відверніться на що-небудь, і через 10 хвилин розкажіть все знову. Починати вчити наступний шматочок можна тільки після перерви. Мозок легше засвоює невеликі обсяги даних, а ось величезні шматки він має властивість забувати.
6
Якщо запам'ятовування усних текстів викликає проблеми, спробуйте пограти з асоціаціями. Кожен текст і події в ньому потрібно з'єднати з якимись образами. Ви можете використовувати улюблених героїв, елементи природи або членів сім'ї. Кожен шматочок повинен бути пов'язаний з чимось цікавим і забавним, це дасть можливість пригадати вивчене в будь-який момент. Але дана техніка більше підходить для дітей молодшого віку. Страшим дітям, які не мають звички мислити образами, освоїть цей метод буде складніше.