Як провести хороший урок.

Сухомлинський говорив, що вчитель готується до хорошого уроку все життя. Однак ці слова не варто сприймати буквально. Кожен вчитель намагається домогтися результатів ежеурочно. Хороший урок провести в силах кожного творчого педагога.
Інструкція
1
Поставте триєдине завдання (мета) уроку. Для цього перегляньте навчальну програму, перечитайте пояснювальну записку, вивчіть вимоги стандарту з даної теми. Сформулюйте мету і запишіть в плані таким чином, щоб вона була зрозуміла ученікам.Образовательная складова триєдиної мети повинна озброїти учнів системою знань, умінь і навиков.Воспітательная - формувати в учнів науковий світогляд, моральні якості особистості, погляди і убежденія.Развівающая - при навчанні розвивати в учнів пізнавальний інтерес, творчі здібності, волю, емоції, мова, пам'ять, увагу, уяву, воспріятіе.Все елементи уроку повинні сприяти досягнення цієї мети.
2
Розбийте урок на основні компоненти.Організаціонний - організація класу протягом усього уроку, готовність учнів до уроку , порядок і дісціпліна.Целевой - постановка цілей навчання як на весь урок, так і на його окремі етапи.Мотіваціонний - визначення значущості досліджуваного матеріалу як в даному курсі, так і в усьому курсе.Коммунікатівний - рівень спілкування вчителя з классом.Содержательний - підбір матеріалу для вивчення, закріплення, повторення, перевірки знаній.Технологіческій - виброр форм, методів і прийомів і прийомів навчання, оптимальних для даного типу урока.Контрольно-оцінний - використання оцінки діяльності ученіков.Аналітіческій - підведення підсумків уроку, аналіз результатів.
3
Напишіть поурочні плани. При цьому врахуйте його приблизний зміст: - Тема уроку, його цілі і завдання, тип, структура уроку, методи і прийоми навчання, засоби наглядності.- Повторення на початку уроку понять, законів, перевірка домашнього завдання, форми контролю знаній.- Засвоєння нового матеріалу : законів, понять, вирішення проблемних вопросов.- Формування в учнів конкретних умінь і навичок, підбір видів усних і письмових работ.- Розбір домашнього заданія.Прі складанні конспекту врахуйте особливості класу: рівень підготовленості, темп роботи, ставлення до предмета, загальну дисципліну, тип нервової системи, емоційність.
4
Підготуйтеся до уроку безпосередньо перед дзвінком. Для цього подумки відтворіть основні етапи уроку, оформіть необхідний матеріал на дошці, продумайте використання технічних засобів навчання. Визначте, яких учнів будете опитувати. Ця робота дозволить вам заощадити час на уроці, зробити його більш інтенсивним і чітким.
5
Для проведення гарного уроку виконайте наступні важливі умови. Добре вивчіть матеріал уроку. Якщо є труднощі, розберіться з ними до початку уроку. До дрібниць продумайте план уроку, правильно підберіть різноманітні методи навчання. Намагайтеся матеріал викладати цікаво. Використовуйте нетрадиційні уроки: подорожі, казки, розслідування. Слідкуйте за своєю мовою: вона повинна бути емоційною, багатою інтонаціями. Ваша міміка повинна бути виразною, а жестикуляція образной.Темп уроку повинен бути інтенсивним, але посильним для учня. Якщо учні не встигають стежити за викладом матеріалу, змініть темп. Завдання давайте чітко, коротко, з обов'язковим з'ясуванням того, як учні зрозуміли вимоги.
6
Є умови, які ускладнюють проведення гарного уроку і перешкоджають досягненню результатів. Невпевненість у своїх знаннях і байдуже ставлення до всього що відбувається на уроці призведуть до втрати уваги і послаблять дисципліну. Одноманітні методи навчання і невміння з ними працювати негативно позначаться на результаті уроку. Погано сприймається матеріал, якщо вчитель викладає його сухо і монотонно. Ніколи не відходьте від теми уроку, не захоплюйтеся сторонніми питаннями, не пов'язаними із завданнями урока.Не ображайте учнів. Не перебивайте, дайте договорити під час відповіді. Підтримуйте їх ініціативу, схвалюйте активність.
Корисна порада
Підбирайте дидактичний матеріал, покладаючись не тільки на освітні цілі уроку, але й воспітательние.Сделайте аналіз проведеного уроку. Врахуйте свої помилки при підготовці до наступного уроку.