Навіщо потрібні літери.

Функціональне значення букв в письмовій мові можна розділити на 3 групи: позначення голосних звуків (10), приголосних (21), і не позначають звуки (2). Більшість букв служить для позначення звуків в основний, сильної позиції. А позначення звуків у зміненій (слабкої) позиції регулюється орфографічними правилами.
Питання про призначення букв, вираженні того чи іншого звукового значення, є головним питанням теорії алфавіту. Відомо, що літери російського алфавіту можуть бути однозначними і двозначними. Звукові ж значення проявляються в межах складу. В слові відносини між літерними і звуковими значеннями мають складний характер.Правіла застосування букв діляться на 2 категорії: перша говорить про значення букв російської мови незалежно від написання тих чи інших слів (вчення Л. Щерби). Наприклад, твердження, що буква «о» має два звукових значення - «о» і «а» -неверно. Значення у неї тільки одне - «о», а те що «о» пишеться там, де іноді чується звук «а» є заместітельним вживанням даної літери відповідно до правил сучасної орфографіі.Вторая категорія голосують про написання конкретних слів. За словами іншого відомого лінгвіста А. Гвоздьова, буква «о» має нове значення в словах «великий», «голубка», «вода» та ін., Яке є звуковим, але не головним (основним), а другорядним. При цьому буква «о» залишається однозначной.Следовательно, правила першої категорії є правилами графіки, а другий - правилами орфографіі.Прімененіе кожної літери обмежується певним звучанням, яке може бути знайдено і підсумовано, хоча воно вишукуються в конкретних словах, буває навіть на їх стику («землекоп хворів - землеко/бб/олел»). Визначення головного (основного) і другорядного призначення літери , запропоновані Б. Осиповим, є найбільш точними: основне значення - це значення, що зберігається за буквою незалежно від правил орфографії. Значення ж, яке обумовлено орфографічними правилами, називається другорядним (додатковим). Основні значення притаманні буквах в сильних позиціях (голосні під наголосом, приголосні перед голосними), решта - другорядні.
Зі шкільної програми відомо, що вступними є слова, граматично не зв'язані з членами речення (тобто не пов'язані за способом управління, узгодження, примикання). За допомогою вступних слів виражається ставлення мовця до висловлюваної думки, характеризується спосіб її оформлення. Вони мають інтонацію вводності, яка виявляла в більш швидкому проголошенні і зниженні голосу в порівнянні з іншою частиною пропозиції.
Морфологічно такі слова виражаються або спеціальними вступними слова ми («отже», «будь ласка») або слова ми різних частин мови , в разі їх особливого вживання («на щастя», «навпаки»). Вступні слова можуть ставитися і до всього речення, і до певної його частини. Вони означають: - додаткові експресивні й емоційні відтінки («Я, на жаль, зрозумів, що накоїв»); - оцінку мовця ступеня достовірності сообщаемого факту («по суті справи», «само собою зрозуміло», «без всякого сумніву»); - оцінку фактів з точки зору їх буденності («як водиться», «за звичаєм»); - почуття мовця: радість, здивування, досаду, жаль і ін. («Я, на диво, швидко зрозумів про що мова»); - послідовність викладу, зв'язок думок («Стало бути, ти не хочеш перейти дорогу»); - способи і прийоми оформлення думок, експресивний характер висловлювання («Зізнатися сказати, ніколи не було тут такої бурі»); - впорядкування думок (« по-перше »,« по-друге ») і спосіб їх оформлення (« інакше кажучи »,« одним словом »). Ряд вступних пропозицій вказує на джерело повідомлення (« з точки зору »,« як відомо »). В особливу групу можна виділити ввідні слова , які звернені до читача або співрозмовнику. Їх метою є залучення уваги до викладати факти, навіювання певного ставлення до повідомляємо («Зробіть милість, послухайте, що я вам скажу»). Не будучи синтаксично пов'язані з членами речення, часто ввідні слова виконують конструктивну роль і є необхідними для його структури.Основная сфера їх вживання - усне мовлення, якій вони надають інтонаційну виразність, часто зустрічаються в художній мові, але не в книжковій, де перевага віддається більш коротким вступним одиницям. Пропозиції з вступними слова ми найчастіше лаконічні, рідко бувають поширеними.